أمثلةلأفعال تعبر عن نواتج التعلم في صورة سلوكية

أمثلةلأفعال تعبر عن نواتج التعلم في صورة سلوكية:

1- التذكر:

يحدد - يصنف - يتعرف على - يذكر - يختار - يستدعي

مثل : في الحاسب الآلي: (1) أن يحدد الطالب أوامر نظام التشغيل Dos تحديداً دقيقا.
(2) أن يذكر الطالب خمسة من وحدات الإخراج للحاسب الآلي .

2- الفهم:

يعي - يستبصر - يتنبأ - يستدل - يستقريء - يفسر - يترجم - يعطي امثلة - يعيد صياغة - يلخص - يعمم - يشرح - يحوّل.

مثل : (1) أن يفسر الطالب الحديث النبوي الشريف .
(2) أن يستخدم التلميذ كلمات في جمل قصيرة توضح معانيها.

3- التطبيق:

يطبق - يعرض - يعمل - ينشيء - يقارن - يرتب - يحسب - يتناول - يجهز - ينتج - يبيض - يحل - يستخدم
مثل : (1) أن يحل الطالب مسألة رياضيات مستفيداً من قواعد الجمع .
(2) أن يكتب الطالب برنامجاً جديداً في الحاسب الآلي .

4- التحليل:

يحلل - يفصل - يقسم - يميز - يجزيء - يفرق
مثل : (1) أن يميز الطالب بين المبتدأ و الخبر
(2) أن يقارن الطالب بين الجهاز الهضمي و الجهاز التنفسي .

5- التركيب:

يبرهن - يستنتج - يستنبط - يصف - يؤلف - يجمع - يبتكر - يربط بين - يلخص - يحكي - يكتب

مثل : (1) أن يؤلف الطالب قصة
(2) أن يبرهن الطالب نظرية في الرياضيات .

6- التقويم:

يشرح - يبرر - يقدر - يفسر - ينقد - يدعم - يربط بين .

مثل : (1) أن يصدر الطالب حكماً على شخصية تاريخية .
(2) أن ينقد الطالب الأفكار التي وردت في النص .



2- المجال الوجداني Aftective Domain
و يشمل الأهداف التي تتعلق بالمشاعر و الانفعالات مثل الميول والاتجاهات و التذوق و التقدير

1- التقبل :
يسأل - يختار - يعطي - يملك - يرغب - يستمع - يتابع - يجيب - يصف .

مثل : (1) أن يتابع الطالب شرح المعلم عن تركيب الحاسب الآلي .
(2) يهتم الطالب بنظافة جهاز معين و عدم اللعب فيه .

2- الاستجابة :
يستجيب - يساعد - يناقش - يعاون - يؤدي - يختار - يحاول - يوضح - يشارك - يقترح - يقرأ - يكرر - يكتب

مثل 1) أن يطيع الطالب أوامر المعلم بعدم العبث بالجهاز
(2) أن يحل الطالب أسئلة الواجب المنزلي بدقة وبنظام .

3- التقويم أو اعطاء قيمة:

يكمل - يصف - يجمع بين - يشرح - يجهز - يشرح - يتحقق من - يجهز - يسأل

مثل : (1) أن يحاكم الطالب المشكلات التي تطرأ عند استخدام الجهاز
(2) أن يقدر الطالب الادب الجيد .

4- التنظيم القيمي :

يتمسك - يعتبر - يجمع بين - ينظم - يدعم - يعدل - يركب

مثل (1) أن يدافع عن الالتزام بالموعد
(2) يحترم آراء الآخرين في حل مشكلة رياضية أو اجتماعية .

5- تكامل القيمة على سلوك الفرد التي تميز بها :

يؤثر - يستمع - يعدل - يؤدي - يقترح - يراجع - يخدم - يتحقق من

مثل : (1) أن يحافظ الطالب على عادات صحيحة جيدة .


3- المجال الحركي النفسي Psychomotor Domain
تشمل مجال الأهداف التي تتعلق وتؤكد على المهارات الحركية مثل الكتابة و السباحة والطبع على الآلة الكاتبة وتشغيل الاجهزة و الآلآت مثل الحاسب الآلي وغيرها .

والافعال السوكية لهذا المجال :

يجمع - ينظف - يؤلف - يحفر - يمزج - يخلط - يدهن - يزن - يقيس - يغلف - يكتب

مثل : أن يقوم الطالب بالكتابة على الآلة الكاتبة بسرعة 20 كلمة/دقيقة.


تقبلوا تحياتي


اخوكم أحمد فخرالدين